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Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos em 2016

1. O ENSINO DE VIOLÃO EM AULAS COLETIVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DIANTE DA HETEROGENEIDADE DA TURMA.

2. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAL NA ESCOLA DE MÚSICA RAIMUNDO ALBUQUERQUE – GRAVAÇÃO, NA VILA DE PORTO SALVO, VIGIA – PA.

3. ROCK GÓSPEL PRATICADO PELAS BANDAS PERPETUAL FAITH E CORSÁRIO PERTENCENTES À IGREJA SUBTERRÂNEA.

4. INICIAÇÃO AO PROCESSO DE MUSICALIZAÇÃO DE CORALISTAS: Regístro e análise do Coral Universitário de Belém.

5. O SAMBA DE CACETE DA COMUNIDADE DE VACARIA.

6. INVESTIGAÇÃO DA METODOLOGIA DE ENSINO UTILIZADA NO ENSINO DE CANÇÕES ÀS CRIANÇAS: Regístro em uma turma da Educação Infantil na Escola de Aplicação da UFPA.

7. APRENDIZAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA: vivências musicais e seus resultados.

8. A PRÁTICA MUSICAL DO CARIMBÓ NO ESPAÇO CULTURAL COISAS DE NEGRO, EM ICOARACí, PARÁ.

9. A ESCOLA DE SAMBA DA MATINHA: O PROCESSO DE CRIAÇÃO DO MESTRE LUIZINHO PARA O ARRANJO PARA BATERIA DO SAMBA ENREDO DE 2016.

10. O HINÁRIO HARPA CRISTÃ NA LITURGIA DOS CULTOS DA IGREJA EVANGÉLICA PENTECOSTAL ASSEMBLEIA DE DEUS.

11. ASPECTOS DE DEVELOPING VARIATION N'O OURO DO RENO, DE RICHARD WAGNER.

12. ENSINO DE MÚSICA PARA PESSOAS SURDAS POR MEIO DA FLAUTA DOCE.

13. A MÚSICA COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL: UM ESTUDO DE CASO COM INTEGRANTES DA BANDA HARMONIA DO SOM DA ASSEMBLEIA DE DEUS ICOARACI.

14. FILME “PACIFIC 231”: relação entre som e imagem.

15. MÚSICA E HUMANIZAÇÃO: os efeitos das apresentações musicais nas salas de espera do Hospital Bettina Ferro, Belém-PA.

16. PRÁTICA CORAL E ATIVIDADE MUSICAL LÚDICA COMO VETORES DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DO 3º AO 5º ANO DO CENTRO EDUCACIONAL BATISTA DA AMAZÔNIA – CEBA: Um relato de experiência.

17. O CANTO CORAL E O IDOSO: a prática do canto coral para além da socialização. Regístro de ensaios e análise do trabalho com o Coral Canto da Terra da ABCMI - PA.

18. Mestre Come Barro: referência no Carimbó em Quatipurú-PA.

19. BELLA E A MÚSICA: um histórico da aquisição de habilidades musicais de uma menina na primeira infância.

20. RELAÇÃO DE SUSTENTABILIDADE ENTRE INDÚSTRIA FONOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MUSICAL GÓSPEL.

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